The last number of Bordón. Journal of Pedagogy, 71(3) 2019 is now available. This special issue on SERVICE-LEARNING IN HIGHER EDUCATION has been edited by Pilar Aramburuzabala, Héctor Opazo and Lorraine McIlrath.

You may access it through Bordón. Journal of Pedagogy.

Below, please finf the summary.

TABLE OF CONTENTS

In Memoriam
Ángeles Blanco Blanco (1968-2019). Editora Asociada de Bordón (2013-2019)
Arturo Galán, Coral González Barberá

Editorial introduction
Aprendizaje-servicio en la educación superior: once perspectivas de un movimiento global.
Héctor Opazo, Pilar Aramburuzabala, Lorraine Mcilrath.

Articles
Pedagogies and civic programs to develop competencies for democratic culture and civic learning outcomes. Robert G. Bringle, Lorrie A. Brown, Thomas W. Hahn, Morgan Studer.

How does US college students’ sense of life purpose relate to their emotional expectations of being a volunteer in the community as part of a service-learning course? Seana Moran, Randi García.

Aprendizaje-servicio en la formación inicial docente: desarrollo de la inclusión en el área de didáctica de la expresión corporal. Oscar Chiva-Bartoll, Celina Salvador-García, Carlos Capella-Peris, María Maravé-Vivas.

El desarrollo de la competencia investigadora a través de los proyectos de aprendizaje-servicio. Codiseño y validación de una herramienta formativa para los futuros profesionales de la educación. Montserrat Payà, Anna Escofet Roig, Laura Rubio.

Impacto de un programa de aprendizaje-servicio y tutoría entre compañeros para mejorar la eficacia de la educación superior. Francisco D. Fernández-Martín, José L. Arco-Tirado, Mirian Hervás-Torres.

Los procesos participativos en aprendizaje-servicio. Pilar Folgueiras Bertomeu, Monike Gezuraga, Pilar Aramburuzabala Higuera.

La identidad académica del profesorado de aprendizaje-servicio. Una manera transformadora de ser y estar en la Universidad. Israel Alonso Sáez, Monike Gezuraga Amundarain, Naiara Berasategi Sancho, Idoia Legorburu

La influencia del aprendizaje-servicio en el desarrollo de competencias en sostenibilidad en estudiantes universitarios. Gisela Cebrián, Mónica Fernández, María Teresa Fuertes, Álvaro Moraleda, Jordi Segalàs.

Factores que influyen en las actitudes cívicas de docentes en formación desarrolladas a través del aprendizaje-servicio. Un estudio en el área de expresión corporal. María Maravé-Vivas, Jesús Gil-Gómez, Óscar Chiva-Bartoll.

Competencias emocionales en la formación inicial del profesorado. El aprendizaje y servicio como estrategia para su desarrollo. Laura Sánchez Sánchez Calleja, Remedios Benítez Gavira, Victoria Quesada Serra, Mayka García García.

To be or not to be. Service-learning in a higher education institution. Antoinette R. Smith-Tolken, Marianne McKay.

Book reviews

  • Díez-Gutiérrez, E. J. y Rodríguez-Fernández, J. R. (2018).
    La “polis” secuestrada. Propuestas para una ciudad educadora.
    Gijón: Ediciones Trea, 303 pp. Esperanza Bausela Herreras
  • Naval, C. y Arbués, E. (2018).
    Hacer la universidad en el espacio social.
    Pamplona: EUNSA, 204 pp. Paloma Redondo-Corcobado
  • Ruiz-Corbella, M. y García-Gutiérrez, J. (edits.) (2018).
    Aprendizaje-servicio. Los retos de la evaluación.
    Madrid: Narcea, 206 pp. Isabel Cantón
  • Hernández Prados, M. A. (coord.) (2017).
    Educación para la vida ciudadana en una sociedad plural.
    Murcia: Editum, 338 pp. Juan Antonio Gil Noguera
Bordon. Journal of Education